"Taller de violencia y maltrato". ESI

Propósito formativo:
Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo.

Seños: Adriana y Liliana

 

Proyecto ESI "Consumo problemático"

Con 6° y 7° grado trabajamos a partir de un proyecto compartido por Práctica del Lenguaje y Ciencias Naturales sobre el libro “Intermitente Rafaela”, en la cual la protagonista sufre la discriminación por su “adicción” a las comidas.

Tomamos esto como referente, abordamos el problema de las adicciones y sobre la necesidad de comprometernos como sociedad en la ayuda de quienes las sufren.

Seño: Adriana

Encuentro de Saberes 2017 7º Grado

El día 17 de Octubre con 7º grado fuimos a la Escuela Nº 24 para participar del Encuentro de Saberes junto a las escuelas 10, 7 y 24 del D.E. 17.
Allí presentamos un video sobre la remarración del cuento "El diablo en la botella" de Stevenson que consistía en un teatro de marionetas confeccionadas por los alumnos junto a la profesora de plástica.
Fue una linda experiencia.
Seño: Liliana

6º y 7º festejan el Día de la tradición

Preparando el encuentro...

En clase estuvimos trabajando para el encuentro de saberes: escribimos informes, buscamos imágenes sobre globalización y  armamos cartulinas para exponer los temas.


7mo grado

Resolvemos conflictos...

En séptimo grado realizamos una reunión para mediar nuestros conflictos. Sabrina organizaba los turnos para que vayamos hablando y contando las cosas que nos molestaban.

Algunos problemas los pudimos resolver charlando.

7º grado - Como peces en el agua

Integrando contenidos de Matemática y Cs Naturales, investigamos acerca del trabajo de los barcos factoría, y los precios de las pescaderías.

Séptimo grado visitó el local de Mc Donald´s de Villa del Parque.

Un grupo de alumnos de 7º grado tuvo la oportunidad de confrontar contenidos trabajados en el Taller de Ciencias sobre  la higiene y los alimentos en un trabajo de campo.

Investigaron las medidas de higiene que se toman en la empresa, la conservación y  la preparación de los alimentos que ellos mismos consumen como clientes.

Sabiendo que visitaban una empresa multinacional, los chicos preguntaron sobre las unidades de medidas de peso (onzas), de temperatura en las heladeras (grados Fahrenheit), para poder después trabajar con sus equivalencias.

Los sectores y terminología en inglés que se manejan dentro de la empresa fueron acompañados por las explicaciones de la profesora Carolina.

Los chicos se interesaron en el tema de la globalización, y pudieron disipar dudas con las entrevistas realizadas al gerente de la sucursal y a otros empleados.

Preguntaron por las condiciones de trabajo, y se enteraron de que a los 16 años pueden empezar a trabajar en la empresa, cobrando un sueldo menor al de un empleado adulto.

Una visita completa, amena y divertida donde pudieron interrelacionar muchos contenidos de diferentes áreas.

7º grado - Trabajando para el Bicentenario del Izamiento de la Bandera Nacional

La Sra. Directora Carina Sofiro, la Profesora de Plástica Sra. Andrea Fernández  y los alumnos de séptimo grado trabajaron con distintas técnicas para conmemorar el Bicentenario del Izamiento de la Bandera Nacional.

6º y 7º - Jugando a comprender consignas

Es muy frecuente para un docente escuchar : "no entiendo" o "¿qué hay que hacer?" ni bien comenzada una clase.

Tal vez todavía no se explicó qué había que hacer, o está escrito en el pizarrón o en la computadora. Lo cierto es que nos dimos cuenta de que los chicos no comprenden las consignas. Puede ser porque no las escuchan con suficiente atención, porque no las leen con el debido detenimiento o porque les resulta más cómodo que sea el docente quien las repita una y otra vez.

Dentro del proyecto institucional "Ofreciendo herramientas para aprender" es básico para poder aplicar cualquier técnica de estudio que los alumnos entiendan lo que leen, lo que escuchan, lo que ven. 

Es por eso que organizamos con 6º y 7º un taller lúdico de comprensión de consignas. La premisa era traer un juego con instrucciones.

Se reunieron en grupos, se repartieron los juegos, y tuvieron que leer las consignas para jugar explicándoselas entre ellos mismos, en caso de no comprenderlas.

No sólo lograron jugar según las reglas, sino que pudieron detectar errores y corregirlos, crear sus propios juegos con nuevas consignas, y crear consignas para que otros grupos interpretaran y se pusieran a jugar.

Como tantas otras veces en la escuela, el juego resultó una herramienta muy efectiva para que los chicos aprendan jugando.

6º y 7º - Clínica de voley en GEVP